出生于清末的熊(🐽)育英，以(yǐ )自己的切(🌰)身经验(😘)，深感中(zhōng )(🔱)国(🕰)之积弱，并(🔧)进而产(🆖)生“教(🛤)育救国”的(🗼)思想，终其一生，熊氏都孜孜于(yú )(🏇)江西和中国的教育事业：开(kāi )(🤷)办小学(xué )、中学、大学(xué )，培育出一(🏐)批批中国现代史上的精(😚)英人物：邹滔奋、张国焘(🤯)、饶漱石…… 　　中国(🚣)古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言”之说。许(📙)多教育(🐑)家在教育上都(🙄)不重著书立说而更重躬行实(shí )(🥫)践(jiàn )(🤷)，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不(bú )如见之行事(🌮)之深切(qiē )著明也(yě )(💝)”。在一(🥊)生漫长的教(jiāo )(🚗)育生涯(yá )(😊)中，熊(xióng )育(yù )英虽(⛏)然并未给后人留下什么教(jiāo )育著(zhe )作和系统(tǒng )完整的教育思想，然(rán )而(⏲)，他却(👌)以自己孜(zī )孜砣砣，身体力(lì )行的教育实(🔎)践(jiàn )，深刻(kè )影响着(zhe )江西(💣)近现代教育的历(🚽)史面貌(mào )，为(wéi )(🕕)江(jiāng )西(xī )近现代(🚻)教育事(🐂)业的(de )发展做出了巨大贡献。其教(😉)育业绩和(hé )影响(xiǎng )，不仅为近代(👅)以(yǐ )来江西教育史上绝无仅有，即使是在(⛅)近(jìn )代(dài )(✒)以后的中国(guó )(🛌)，也是罕(🚓)有其(🐇)匹(pǐ )(♊)的。 　　更难得(🌒)的(de )是，身为教(jiāo )(🐸)育家的熊(xióng )育(😼)英，身上(🔝)具有快意(yì )(😻)恩仇(chóu )、为(wéi )(😄)国为民(🖥)的“大(👡)侠(xiá )之(zhī )风”，“师(📸)侠”二字(🏒)...