出生于清末的(✒)熊(🐽)育(yù )英，以自己的(🔼)切身(shēn )经验，深感中(zhōng )国(🕰)之积弱，并进而产生(🥈)“教(jiāo )育救(🍖)国”的思(sī )想(xiǎng )，终其一(📿)生，熊(⏬)氏(🎲)都(dōu )孜(zī )孜于江西和(😎)中国的教(jiāo )育事业(👑)：开办小学(xué )、中学、大(dà )学，培育(yù )出一批批中(🕌)国现代史上的精英人(rén )(✖)物：(😻)邹滔(tāo )奋、张(zhāng )国焘(tāo )、饶漱(🤷)石…… 　　中国古(🔩)代有“太上立德(😞)，其次立(💱)功，其次立言”之(zhī )说。许(📙)多教育家(jiā )在(zài )教(🤠)育上(🌞)都(🙄)不重著书立说而更(⏰)重躬行(háng )实践，熊育英便是如此(😍)。 “吾(wú )(🏯)欲托之(zhī )空言，不(🚴)如见之行事之深切著明也”。在一生(shēng )漫长的教育(yù )生涯中(zhōng )，熊(xióng )育英虽然并(bìng )未给(gěi )(🤷)后人留(💅)下什么教育(🐩)著作和系(xì )统(🙎)完整(🎥)的教(🈺)育思想，然而，他却以(💏)自己孜孜(zī )砣(tuó )砣，身体力行(🔞)的教育(📐)实(shí )践，深(shēn )刻影(🐖)响着江(🔫)西近(🔥)现代教(📞)育(⏳)的(🏓)历史(🎐)面貌，为江西近现代(🚻)教育事(shì )业的发(⏺)展做出了(🤼)巨大贡献。其教育(yù )业绩和影(yǐng )响(xiǎng )(❄)，不仅为近(🔮)代(dài )以(🈳)来江西(xī )教(🔍)育史上绝无仅有，即使是(shì )在近代以后的中国，也是罕有其匹的。 　　更(🏆)难得的(de )是，身为教(🐸)育家的熊育英，身上具(jù )有快(kuài )意恩仇(chóu )、(🍗)为国为民(mín )的“大侠之风”，“师侠”二字(zì )...