出(chū )生于清(qīng )末的熊育英，以(yǐ )自(🐌)己的切身(shēn )经验，深感(🛍)中(🔱)国之(🤢)积弱，并进而(🎹)产(chǎn )生(shēng )“教育(yù )救国(🔬)”的思(🐮)想，终(zhōng )其一生(shēng )，熊(⏬)氏都孜孜于(yú )江西和中国(🖲)的教育事业：开办小学、中学、大学(xué )，培育出(chū )一(🏐)批批中(zhōng )国现代史上(🥞)的精英人物：邹(zōu )滔(tāo )奋、张国焘(🤯)、饶(ráo )漱(🤷)石(shí )…… 　　中(🧚)国古代有(yǒu )(🌚)“太上立(lì )(⏯)德，其(🔢)次立功(gōng )，其次立言”之说(shuō )。许多教育家(jiā )在(🙌)教育上都不重(chóng )著书立说而更重(chóng )躬行(⛏)实践，熊育(yù )英便是如此。 “吾欲托之(🥕)空言，不(bú )如(🧣)见之行事之深切著(🈁)明也”。在(🏉)一(🥊)生漫长的(de )教(jiāo )育生(🦇)涯中，熊育(yù )英虽然(rán )并未给(gěi )后(🃏)人(rén )留下(🌼)什(shí )(🚶)么(me )教(📟)育著作和(🔈)系(xì )统完整的教育(yù )思想(xiǎng )，然而，他(🔤)却(👌)以自(zì )己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深(shēn )刻影响(xiǎng )着江(🔫)西近现(🚡)代教(📞)育(⏳)的(de )历史(🎐)面(miàn )貌，为江(😳)西(👗)近(🎦)现代教(🍺)育事(🐂)业的发展做出了巨大贡(✖)献。其教育(yù )业绩和影响(❄)，不仅(⏺)为近(jìn )代以来江西教(🔍)育(yù )史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国(guó )，也是罕有其匹的。 　　更(🏆)难(nán )得的(de )是(shì )，身为教育家(jiā )的熊育英，身上(shàng )具有快意恩(♈)仇、(🍗)为国为民的“大侠之(🐼)风(🕤)”，“师侠(🌲)”二字...