出生于清(qīng )末(mò )的熊(xióng )(🐽)育(yù )(🥇)英，以自己(jǐ )的切身经(🕋)验，深感中国(🕰)之积弱，并进(🎗)而产生“教(🛤)育救国”的思想，终(😧)其(qí )一生，熊氏都孜(zī )孜于江(♑)西和中国的教(🐿)育事(shì )业：开办小学、中学(xué )、大(💆)学，培育出一批批中国(guó )现代史(shǐ )上的精(jīng )英(🍮)人物：(😻)邹滔奋、张(zhāng )国焘、(😱)饶(🐖)漱石(shí )…… 　　中(zhōng )(🧚)国古(🔩)代(dài )有“太上(shàng )立德，其(qí )次(cì )(❔)立(lì )功，其次立言”之说(shuō )。许多(🔝)教(✋)育家在教育上都(dōu )不重(👓)著书立(💪)说而更(⏰)重躬行实践，熊育英(🚻)便是(shì )如此。 “吾欲托之(🥕)空言，不如见之(⚾)行事之深切(qiē )(🤘)著明(míng )也”。在一(yī )(🥊)生漫长的教(jiāo )育(🐾)生涯中，熊(xióng )育英虽然并(bìng )未给后(hòu )人留下什么教育(🐩)著作和系统完(💿)整的教(🈺)育思(📧)想(xiǎng )，然而，他(tā )(🔤)却以(yǐ )自(📸)己孜孜砣砣，身体力行(háng )的(de )教育实践(🌂)，深刻影响着江西(xī )近(🔥)现代教育(yù )的(de )历史(shǐ )面貌，为江(jiāng )西近(🎦)现代教(jiāo )育事业的发展(👩)做(🧘)出(💅)了巨(❓)大贡(✖)献。其教育业绩(jì )(🍹)和影响，不仅为近代(👅)以来(lái )江西(xī )教(jiāo )育史上(shàng )(🈂)绝无仅有，即使(shǐ )是在(zài )近代以后的中国，也是罕有(📯)其匹的(de )。 　　更难(nán )得(dé )的是，身为教育家的熊(👔)育英，身上(🔝)具(jù )有快(🍏)意恩仇(⏭)、为(wéi )(😄)国(🤠)为民的“大侠之风”，“师侠(xiá )”二(èr )字...