出生于清(qīng )末的熊育(🥇)英，以自己的切(qiē )身经验，深感(🛍)中国之(🤢)积弱，并进而产(chǎn )生“教(jiāo )育(yù )救国”的(🗼)思想，终(zhōng )其一生，熊氏都孜(❣)孜于江西和(hé )(😎)中国(🖲)的教育事业(yè )：开办小(🛍)学、中学(👁)、大学，培育出(chū )一批批中国现代(dài )史上的(🗑)精英人(rén )(✖)物：邹(zōu )滔奋、(🐶)张国(guó )焘(🤯)、饶漱石…(💞)… 　　中国古代有(🌚)“太上立德(😞)，其次立功(gōng )，其次(cì )立(㊗)言”之(zhī )说(shuō )(🗞)。许(xǔ )多教(jiāo )育家在(🙌)教育上都不(bú )(㊙)重著书立说而更(gèng )重躬行实践(🤷)，熊育(yù )英便(biàn )是如此。 “吾欲(🤳)托之空言，不(🚴)如(rú )见之行事之(zhī )(👣)深切著(zhe )明(míng )也”。在一生漫长的教(jiāo )育(🐾)生涯中，熊(xióng )(🏻)育英(🌹)虽然并未(wèi )给(gěi )(🤷)后人留下什么(💹)教育著作(😝)和(hé )系(🏒)统(🙎)完整的教育思(sī )想，然而，他却以自(zì )己孜孜砣(tuó )砣，身体(tǐ )力行的(de )教育实践，深刻影响着江西近现代教(📞)育的历(lì )史(shǐ )面(miàn )貌，为江西近现代教(jiāo )育事业(yè )的(🛃)发展做出了巨(jù )大贡献(🕺)。其教育业绩和(hé )影响(xiǎng )，不(🈺)仅为近代(👅)以(🈳)来(lái )江西教(🔍)育史上绝无(🐌)仅有(🖱)，即(👼)使是在近代以(yǐ )后的(🙅)中国，也(🕵)是(🎞)罕有其匹(♊)的。 　　更难得的是，身为教育家的熊育(yù )英(yīng )(🔮)，身上(shàng )(🔝)具有(🏁)快(🍏)意恩仇、为(wéi )国为民(🖥)的“大侠之风”，“师侠”二字(🏒)...