贺勤说(📄)(shuō )的那(Ⓜ)番(fān )话越想(xiǎng )越带劲(jìn )，孟行悠还把(bǎ )自己整(zhěng )得有些感动，坐下来后，对着迟砚感(gǎn )慨颇多(duō )：勤哥(gē )一个数(shù )学老师(shī )口才不(bú )比许先生差啊(ā )，什么(me )‘教育是一个过程，不是(➿)一(🐁)场谁(🎳)输(🛴)谁赢(🕺)的(🍇)比(bǐ(🍓) )赛(🚶)’，听(🈴)听(📘)这(zhè(👬) )话(🐥)，多(duō(🎽) )酷(🗽)多有(💵)(yǒ(🔐)u )范，打(👦)(dǎ(🈚) )死我我(🗻)(wǒ )都说(📮)不(bú )出(🎌)来。

嘿，你(🙁)这人，我(📢)夸你呢(⚾)，你还不(🤜)好意(yì(🍰) )思了？

一听有(yǒu )陌生人(rén )，景宝(bǎo )的动作(zuò )瞬间僵住，下(xià )一秒缩(suō )回后座的角落，抵触情绪非常严重：不不想(xiǎng )不要去(qù )

刷完黑(hēi )板的最(zuì )后一个(gè )角落，孟行悠(yōu )把画笔(bǐ )扔进脚边(🏤)的(💔)小水(👴)桶(🤛)里，跑(🎳)到(🕢)教室(🏆)最(🎾)前面(💬)的(🌒)讲(jiǎ(🥄)ng )台(✈)上瞧(🐼)(qiá(🗓)o )，非常(📵)(chá(🐶)ng )满意地(🕸)(dì )说：(♿)完(wán )美(💺)，收(shōu )工(👤)！

迟(chí )梳(🔺)的电(dià(🛶)n )话响起(🤐)(qǐ )来, 几(🚡)句之后挂断, 她走到景宝面前蹲下(xià )来摸摸(mō )他的头(tóu )，眼神(shén )温柔：这两天(tiān )听哥哥的话，姐姐后(hòu )天来接你。

迟砚对景宝这种抵触情绪已经习(xí )以为常(cháng )，改变(biàn )也不是(shì )一瞬间(jiān )的(⚓)事(💫)情(qí(🍉)ng )，他(👕)看(kà(🏻)n )见(👘)前面(🛡)(mià(🌕)n )不远(🖊)处(🗨)的一(🍨)家(👵)川菜(📮)馆(⏭)，提议(🍠)：(🎓)去吃那(👩)家？

还(🏛)(hái )行吧(🕯)。迟砚站(💗)(zhàn )得挺(🖨)累(lèi )，随(😨)便(biàn )拉(🤶)开一(yī(🚊) )张椅子(zǐ )坐下，不紧不(bú )慢地说，再来几次我估计能产生免疫(yì )了，你(nǐ )加把劲(jìn )。

贺勤(qín )和其他(tā )班两个(gè )老师从楼上的(de )教师食(shí )堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认出是(shì )自己班(bān )的(🏢)学(⬇)生(shē(🍗)ng )，快(🐭)步(bù(🏑) )走(🥀)上去(📴)(qù(🦁) )，跟教(🕐)(jiā(✨)o )导主(🚋)任(🏋)(rèn )打(🆘)了(🧙)声(shē(🚶)ng )招(🙁)呼，看向(🔇)迟砚和(👹)孟行悠(🚼)：你们(🐻)怎么还(🏩)不去(qù(🥌) )上课？(🐸)