话刚(gāng )说完，只觉得旁(pá(🕑)ng )边一阵(🥏)凉风，一(🙉)(yī )部白(🈴)色的车(🚏)贴着我(🔻)的(de )腿呼啸过去，老(lǎo )夏一躲，差点撞(zhuàng )路沿(🔟)上，好不(🤒)容(ró(🈸)ng )易(⏩)控制(📓)好车，大(🕯)(dà )声对(🚉)我说：这桑(sāng )塔那巨牛×。

之(zhī )间我给他(😄)打过三(🔙)(sān )次电(🔁)话，这人(🎺)都(dōu )没(🛐)有(yǒu )接，一直到(dào )有一(yī )次我为了写(xiě )一些(xiē )关(🍫)于警察(🙈)的(de )东(🕢)西(🐛)(xī )，所(💙)以在和(🌨)徐汇(huì(🥕) )区公安局一个大(dà )人物一起吃饭(🕢)的(de )时候(❄)一凡打(⏮)了我(wǒ(👽) )一个，他(🖋)和我寒(😗)(hán )暄了一阵然后说：有(yǒu )个事不知道你(🌊)能(néng )不(👻)能帮(🏞)个(📌)忙，我(😑)(wǒ )驾照(🍅)给扣在(🧢)徐汇(huì )区了，估计得扣(kòu )一段时间，你能(né(🖋)ng )不能想(🌘)个什么(⏮)办(bàn )法(📡)或者有(🌍)什么朋(péng )友可以帮我搞出(chū )来?

其(qí )实离开上海(⏱)(hǎi )对我(🚖)(wǒ )并(💿)没(🚢)有什(🎿)么(me )特殊(☔)(shū )的意(✖)义，只(zhī )是有(yǒu )一天我在淮海路(lù(💼) )上行走(📡)，突然发(🍵)(fā )现，原(🚱)来这个(⛽)淮(huái )海(😲)路不是属于我(wǒ )的而是属于大家(jiā )的。于(🎾)是离开(👨)上海(🦇)的(♒)(de )愿望(🐖)越发强(🥎)烈。这很(🧚)奇怪。可能(néng )属于一种心理变(biàn )态。

这段时(🔑)间每(mě(🎧)i )隔两天(🚆)的半夜(👡)我(wǒ )都(🤟)要去一个理发(fā )店洗头，之前我(wǒ )决定洗遍附近(🖲)每(měi )一(🎅)家(jiā(😆) )店(🚄)，两个(⚪)多(duō )月(🐳)后(hòu )我(🏞)发现给我(wǒ )洗头(tóu )的小姐都非(fē(🧚)i )常小(xiǎ(📪)o )心翼翼(🌲)安于本(🕒)分(fèn )，后(🎺)来终于(🔗)知道(dào )原来因为我每次(cì )换一家洗头店(😘)，所以圈(🏮)内盛(💅)传(🐰)我(wǒ(🍓) )是市公(😖)安局派(⏫)来监督(dū )的。于是我改变(biàn )战略，专门到一(😘)(yī )家店(⏱)里洗头(📙)，而(ér )且(🏝)专门只(💎)找同一(yī )个小姐，终于消(xiāo )除了影响。

第二(èr )是善(📏)于打小(🔜)范围(🙇)(wé(🔠)i )的配(🧖)合。往往(📪)是(shì )三(🚕)个(gè )互相认识的(de )哥儿(ér )们，站在方(🙅)(fāng )圆五(🥏)(wǔ )米的(🚴)一个范(🔐)(fàn )围里(🔅)(lǐ )面，你(🏉)传我我传(chuán )他半天，其他七(qī )个人全部在(🏋)旁边(biā(⏰)n )观赏(🚗)，然(🐥)后对(🌟)方(fāng )逼(🐚)近了，有(🎸)一个(gè )哥儿们(这个哥儿们往(wǎng )往是站得(🗄)最靠近(🎭)(jìn )自家(🚇)大门的(🆓))支撑(chē(💵)ng )不住，突然想起(qǐ )来要扩大战线，于是马上醒悟，抡(🧒)起一脚(💞)，出界(🎬)(jiè(💿) )。

反观(🏢)上海，路(🥋)(lù )是平(🛋)很多，但是(shì )一旦(dàn )修起路来让(rà(🖼)ng )人诧(chà(❌) )异不已(🤩)。上(shàng )海(📆)虽(suī )然(🔰)一向宣(🤗)称(chēng )效率(lǜ )高，但是我见过(guò )一座桥修了半年(niá(🖤)n )的，而(🌎)且(🧦)让人(👆)不(bú )能(🈂)理解的(⬜)是这座(👘)(zuò )桥之小——小到造这个桥只花(🛵)了两个(🔅)(gè )月。

到(🌂)了北京(🆓)以(yǐ )后(🚐)我打算就地找(zhǎo )工作，但这个想(xiǎng )法很快又就地(🏾)放(fàng )弃(🌏)。

教师(🌶)或(🚯)者说(🧞)(shuō )学校(🅰)经常犯(🚯)的一(yī )个大错误就是孤(gū )立看不(🍤)顺眼的(❗)。比如(rú(❕) )，有一人(😱)考(kǎo )试(📑)成(chéng )绩(👯)很差，常(cháng )常不(bú )及格，有的教师(shī )就经常以拖低(🐍)班(bān )级(⛅)平均(🤜)分为名(🌺)义(yì )，情(😛)不自禁(📥)发动(dòng )其他学生鄙视他(tā )。并且经(👵)常做出(🐂)一个学(〰)生犯错(👯)全班受(🔛)(shòu )罪的没有师德的(de )事情。有的教师(shī )潜意识的目(🚕)的就(jiù(😍) )是要(🦃)让(🧟)成绩(🈂)差的(de )学(🕝)生受到(🕖)其他心(xīn )智尚未健全的学(xué )生的排挤。如(🍙)果(guǒ )不(🐋)是(shì )这(🤽)样，那这(😊)(zhè )件事(🎎)(shì )情就做得没(méi )有意(yì )义了。

我曾(céng )经说(shuō )过中(🐟)国教育(🚅)之所(⏲)(suǒ )以差(🎩)是因为(🌭)教师(shī(🚳) )的水平差。